Prihlásenie

Navigácia

Hodnotiace správy

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti základnej školy za školský rok 2019/2020

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti základnej školy

za školský rok 2019/2020

Titul, meno a priezvisko riaditeľa školy : Mgr. Edita Oravcová

Nástup do funkcie riaditeľa na tejto škole: 1. 7. 2014

Názov školy a adresa školy : Základná škola, Janigova 2, 040 23 Košice

Okres : Košice II

Telefón : 055/6434277; 0901 700

E-mailová adresa školy: zsjanigova2ke@gmail.com

Webová stránka školy : http://zsjanigova.edupage.org/

Čestný názov školy udelený (dátum): 0

Vznik školy: 1. septembra 1998

Riaditelia školy: Mgr. Ján Huba - 1988/89 – 1990/91

Mgr. Ľudmila Papáčová – 1991/92 – 2013/2014

Mgr. Edita Oravcová – 2014/2015 ....

Štatistické údaje o základnej škole k 30.6.2020 :

počet všetkých tried ZŠ spolu : 20 z toho v 1. – 4. roč. : 10

v 5. – 9. roč. : 10

počet všetkých žiakov ZŠ spolu : 400 z toho v 1. – 4. roč. : 198

dievčat : 204 / 52,84%

v 5. – 9. roč. : 202

dievčat : 99 / 49%

počet špeciálnych tried : 0 v nich počet žiakov : 0

počet tried nultého ročníka : 0 v nich počet žiakov : 0

počet oddelení ŠKD : 6 v nich počet žiakov : 163

počet začlenených (integrovaných) žiakov v bežných triedach : 20

počet žiakov zo soc. znevýhodneného prostredia z celkového počtu žiakov ZŠ : 7

počet vymeškaných hodín spolu za celý rok - k 12.3.2020: 24 605

priemer na žiaka : 65,27

z toho neospravedlnených hodín za celý rok : 24 priemer na žiaka : 0,06

počet znížených známok zo správania na konci roka : na stupeň 2: 1

na stupeň 3: 0

na stupeň 4: 0

počet pokarhaní RŠ za celý šk. rok : 6 pochvál riad. školy : 21

počet prospievajúcich žiakov spolu : 350

neprospievajúcich spolu : 0

počet neklasifikovaných žiakov spolu : 50

počet učiteľov vrátane riaditeľa školy a ZRŠ

fyzický stav : 32 / z toho 29 TPP + 3 na dohodu

prepočítaný stav : 28,26 / z toho 28,09 TPP + 0,17 dohody

počet asistentov učiteľa v ZŠ : 1 (projekt 100%)

počet pedagogických asistentov v ZŠ : 1 prepočítaný stav: 0,6 - MŠ

počet odborných zamestnancov :

školský psychológ fyzický stav : 1 prepočítaný stav : 0,2

špeciálny pedagóg fyzický stav : 1 prepočítaný stav : 0,5 - projekt

počet vych. v ŠKD : fyzický stav : 5 prepočítaný stav : 4,5

počet pedagogických zamestnancov, ktorí nespĺňajú kvalifikačné predpoklady : 0

z toho študujúcich za účelom splnenia kvalifikačných predpokladov : 0

počet nepedagogických zamestnancov v ZŠ

fyzický stav : 16 prepočítaný stav : 15,29

Prehľad o rozmiestnení žiakov na stredné školy k 30.6.2020

počet žiakov 9. ročníka : 35 z nich neumiestnených : 0

počet prijatých - na gymnáziá : 10 na SOŠ : 21

počet končiacich v nižších ročníkoch : 1 z nich neumiestnených : 0

počet odchádzajúcich po 5. roč. na 8.r.G : 1

počet odchádzajúcich po 8. roč. na bilingv. G: 2

Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

počet uvádzaných začínajúcich pedagogických zamestnancov do praxe : 3 ( z toho 1 externý)

počet pedagógov, ktorí absolvovali adaptačné vzdelávanie : 2 ( 1 učiteľka, 1 vychovávateľka)

Prehľad o vedomostných súťažiach, olympiádach a športových súťažiach :

počet na 1. mieste v okresnom kole : 1

názvy súťaží (nie mená žiakov) : Geografická olympiáda

počet na 1. mieste v krajskom kole : 0

názvy súťaží (nie mená žiakov) :

počet 1. – 3. miest v celoslovenskom kole : 0

názvy súťaží (nie mená žiakov) :

počet umiestnení (ocenení) v medzinárodných súťažiach :

Základné údaje – kontakty k 30.6.2020

Vedenie školy:

P.č.	Funkcia	Meno a priezvisko	meil	telefón
1	riaditeľka	Mgr. Edita Oravcová	zsjanigova@centrum.sk	0901 700 378
2	ZRŠ	Mgr. Eva Michalicová	zsjanigovazrs2@centrum.sk	0901 700 378
2	ZRŠ	RNDr. Daniela Blašková	dblaskova@centrum.sk	0901 700 378
3	hospodárka školy	Bc. Marcela Živčáková	hospodarkazsjanigova@centrum.sk	0901 700 378
4	vedúca ŠKD	Beáta Eibenová	bea.eiben@centrum.sk	0914 700 372
5	výchovný poradca	Mgr. Mária Pavlisová	zurkapedro@pobox.sk	0901 700 378
6	kariérový poradca	Mgr. Viera Miškovičová		0901 700 378
7	vedúca ŠJ	Adriana Miklianová	sjjanigova@centrum.sk	0901 700 379

Údaje o rade školy a poradných orgánoch

Rada školy:

Začiatok /ukončenie funkčného obdobia rady školy: 01. 04. 2016 / 30. 09. 2020

Predĺženie funkčného obdobia nastalo v súvislosti s výskytom pandémie KOVIT 19

Členovia rady školy:

	Členovia Rady školy :	Meno a priezvisko	Kontakt na predsedu ( mail )
1	Predseda: pedagogický zamestnanec	Mgr. Anna Kmecová	kmecan@centrum.sk
2	pedagogický zamestnanec	Mgr. Peter Obšatník
3	ostatní zamestnanci školy	Adriana Miklianová
4	zástupca rodičov	Jarmila Hönschová
5	zástupca rodičov	Ing. Doložinski
6	zástupca rodičov	PaedDr. Silvia Košťová
7	zástupca rodičov	Terézia Maliňáková
8	zástupca zriaďovateľa	Ing. Ladislav Lörinc	Starosta MČ
9	zástupca zriaďovateľa	Mgr. Marián Horenský PhD.	Poslanec MČ
10	zástupca zriaďovateľa	Ing. Marta Sidorjaková	Poslankyňa MČ
11	zástupca zriaďovateľa	Ing. Milan Pach	Poslanec MČ

MZ a PK školy:

P.č.	Názov MZ a PK	Vedúci	zastúpenie predmetov
1.	MZ ročníkov 1. – 4.	Mgr. Adriana Blišáková	Všetky v roč. 1.- 4.
2.	MZ ŠKD	Beáta Eibenová	ŠKD
3.	PK SJL	Mgr. Miriam Varechová	SJL, CUJ, DEJ
4.	PK MAT, INF, FIG	Mgr. Mariana Tobisová	MAT,INF, FIG
5.	PK spoločenskovedných a výchovných predmetov	Mgr. Eva Špačková	OBN, ENV, NAV, VYV,TEV,HUV, VYU
6.	PK prírodovedných predmetov	Mgr. Peter Obšatník	BIO,CHEM,FYZ, TECH, SVP, GEO, PVB
7.	PK cudzích jazykov	Mgr. Petra Sýkorová	ANJ, NEJ, RUJ
8.	PK DEJ, GEO	Mgr. Ján Rešovský	GEO, DEJ

Štatistické údaje a profilácia školy

Projektovaná kapacita školy: 24 tried;

Počet elokovaných tried + uvedenie miesta: 0

Počet žiakov školy z iných obvodov spolu: 207

z toho z obvodov mimo obce: 32

Priemerné počty 2019/2020

Φ počet žiakov na triedu : 1.- 4. roč. : 19,8

5.- 9. roč. : 20,2

1.- 9. roč. : 20,00

Počet zapísaných prvákov po zápise 7. 4. 2019 : 72

Skutočný počet žiakov 1. ročníka k 15. 9. 2019 : 60

Dodatočné odklady po nástupe do 1. ročníka : 0

Počet zapísaných prvákov k 13.5.2020 : 96

Ukončilo školskú dochádzku na ZŠ k 30.6.2020

ročník	nižší	5.	6.	7.	8.	9.	spolu
počet žiakov	0	0	0	0	3	37	37

Prehľad o žiakoch odchádzajúcich na G k 30.6.2020:

počet všetkých žiakov

5. roč.

počet žiakov 5. roč., ktorí odišli na 8 ročné G

počet všetkých žiakov 8. roč.

počet žiakov 8. roč., ktorí odišli na bilingv. gym./biling. OA

Počet začlenených žiakov k 30.6.2020 v bežných triedach:

ročník	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
počet začlenených žiakov	0	0	1	0	4	2	4	5	4	4
% zo všetkých žiakov školy	6

Školský klub detí a krúžky pri ŠKD :

počet žiakov

počet oddelení

priemer

počet krúžkov ŠKD

počet žiakov ŠKD

v krúžkoch

% zapojenia

počet zamestnancov prepočítaný stav

počet zamestnancov fyzický stav

163

27,16

36,8

5,5

Počet krúžkov v škole (okrem ŠKD):

	počet krúžkov	počet žiakov navštevujúcich krúžok	% zapojenia žiakov
1. - 4. ročník	7	121	60,5
5. - 9. ročník	4	56	28
1. – 9. ročník	1	20	10
Spolu	12	197	49,25

Údaje o CvČ : nemáme

Údaje o pedagogických zamestnancoch školy k 30.6.2020

Počet pedag. zamestnancov- fyzický stav : 29 učiteľov

1 školský psychológ

1 školský špeciálny pedagóg

1 asistent učiteľa

1 pedagogický asistent

6 vychovávateliek

Spolu : 39

Rozdelenie podľa kariérových stupňov:

- PZ v adaptačnom vzdelávaní 1

- samostatný PZ 13

- PZ s 1. atestáciou 11

- PZ s 2. atestáciou 14

- nekvalifikovaný PZ 0

Pracovný pomer

Ku koncu školského roka ukončí pracovný pomer:

- pedagogický TPP 0

- pedagogický DPP 3 (Seňková – AU;

Bardelčíková – vychovávateľka v ŠKD

Ondovová – školský špeciálny pedagóg )

- dohoda 3 (Vecan, Miňo, Matis).

Kontinuálne vzdelávanie:

počet zamestnancov, ktorí ukončili vzdelávanie v školskom roku 2019/2020 :

- adaptačné 2 - prebiehajúce adaptačné 1

- aktualizačné 34 - špecializačné 0

- inovačné 2 - kvalifikačné 0

- funkčné 0 - funkčné inovačné 1

- rozširujúce 1

Riadiaci zamestnanci :

štúdium PVVPZ	ukončené v roku	prebieha	začiatok	ukončenie	nezaradený	má podanú prihlášku od roku
RŠ	2016
ZRŠ	2015
ZRŠ	2020

Údaje o nepedagogických zamestnancoch školy

správni zamestnanci	fyzický stav	prepočítaný stav	Prac. pomer TPP/DPP/dohoda	Ak DPP a dohoda
správni zamestnanci	fyzický stav	prepočítaný stav	Prac. pomer TPP/DPP/dohoda	Pracovný pomer ukončený k.......
Vedúca hospodárskeho úseku	1	1	TPP
Účtovníčka	1	0,54	TPP
Administratívny zamestnanec	1	0,5	TPP
Školník	1	1	TPP
Upratovačky	5	4,75	TPP	1 x odchod do starobného dôchodku 8/2020
spolu:	9	7,79

zamestnanci školskej kuchyne	fyzický stav	prepočítaný stav	Prac. pomer TPP/DPP/dohoda	Ak DPP a dohoda
zamestnanci školskej kuchyne	fyzický stav	prepočítaný stav	Prac. pomer TPP/DPP/dohoda	Pracovný pomer ukončený k.......
vedúca ŠJ	1	1	TPP
hlavná kuchárka	1	1	TPP
Kuchárka	2	2	TPP
prevádzkový zamestnanec	3	3	2xTPP; 1x DPP	30.6.2020
Administratívny pracovník	1	0,5	TPP
spolu:	8	7,5

Aktivity a prezentácia školy na verejnosti

Aktivity organizované školou

Aktivity, do ktorých sa škola zapojila

Imatrikulácia prvákov – v spolupráci s rodičmi žiakov a MŠ Čordákova a Hemerkova a Huskova

Vianočná kaviareň

- kultúrny program

– stretnutie zamestnancov, žiakov a rodičov

- Vianočná burza výrobkov žiakov

- Janigovské trhy, prezentácia žiakov a rodičov.

- zbierka hračiek

,- súťaž Zdravé a chutné Vianoce

Aktivity v ŠKD

Zlatá vareška

O najlepšie detské srdiečko

Najčistotnejšie oddelenie

Talentárium

Dopravný kvíz

Kurzy :

Základný lyžiarsky výcvik – 7.roč.

Karneval 1. – 4.

Exkurzie pre ročníky 1. – 4.:

Exkurzie pre ročníky 5.- 9.:

Aktivity k medzinárodným dňom :

3.10 Svetový deň zvierat

- zbierke pre Útulok zvierat

- prezentácia domácich zvieratiek, diskusia o opatere a starostlivosti

- Pes nie je hračka - beseda s pracovníčkou útulku.

16.10. Svetový deň výživy

- vedomostný kvíz v ŠKD

17.11. Svetový deň bez fajčenia

Európsky týždeň boja proti drogám

1. 12. Deň boja proti AIDS

Besedy

- s príslušníkom PZ

Rozhlasové relácie :

Rozlúčka s deviatakmi

Spolupráca s MČ KVP

- spoluúčasť na projekte „Vtáčia búdka“

- Pohár starostu KVP, súťaž v prehadzovanej dievčat

Spolupráca s CPPPaP

Klube dôchodcov na sídlisku KVP

- Jesenné popoludnie so seniormi

CVČ DOMINO

- záujmová činnosť

- kurzy finančnej gramotnosti -1. – 4. a 7. – 9. Ročník

KOSIT :

- Celoročný zber použitých batérií

- Celoročný zber papiera, triedený zber papiera v triedach

- Čo kam patrí – nácvik efektívneho triedenia odpadu - - rovesnícke učenie.

MŠ Čordákova, Hemerkova a Huskova:

- otvorené hodiny 2 x mesačne

- účasť na Vianočnej kaviareni, Imatrikulácii prvákov,

-2x zábavné popoludnia: Poď sa zahrať na školáka

ZOO Kavečany

NÚCEM

- elektronické testovanie vedomostí žiakov MAT; SJL

Mestská knižnica

SČK

- Janigovská kvapka krvi

Projekty do ktorých sme zapojený :

- eTwinning

- Ekoalarm

- Viem, čo zjem

- IT Akadémia

- Zelená škola

-Lovci baktérií – DOMESTOS

Účasť v olympiádach : OSJL, MATO, BIO, GEO, TCHV, Biblická, CHEO, DEJO

Súťaže : Šaliansky Maťko; Hviezdoslavov Kubín; Pytagoriáda;, Klokanko; KOMPARO; IBobor; Najkrajší sen; Vesmír očami detí; Koláže rozprávajú; Keď sa zdvihne opona....

Zapojenie školy do projektov:

Názov projektu	Termín začatia realizácie projektu	Termín ukončenia realizácie projektu	Výsledky
Zvyšovanie kvality vzdelávania na ZŠ s využitím elektronického testovania	September 2013	trvá	Organizuje NÚCEM
„Zelená škola“	September 2012	trvá	Záhrada, ktorá učí Predzáhradka, ktorá učí Eko plocha Živá terasa Levandule pre motýle
Školská športová liga	September 2008	Jún 2019	Zapájanie sa do súťaží
Zober loptu a nie drogu – basketbal, florbal, futbal, prehadzovaná	September 2008	trvá	Zapájanie sa do súťaží
„Červené stužky“	September 2010	trvá	Boj proti AIDS
EKO ALARM	September 2017	trvá	Vzdelávanie žiakov v oblasti triedenia odpadu
„Obchodovanie s ľuďmi“ – 9.ročník	September 2010	trvá	Dr.Olajošová, Centrum výchovy a prevencie
„Kyberšikana“ – 8. ročník	September 2013	trvá	Dr.Olajošová, Centrum výchovy a prevencie
IT akadémia	Jún 2017	Jún 2020	Počas 3 rokoch 10 učiteľov prírodovedných predmetov sa bude vzdelávať v oblasti využívania digitálnych technológií vo svojich predmetoch a následne budú využívať a overovať inovatívne metodické postupy. Získame IT science laboratórium.
eTwinning	September.2016	trvá	medzinárodný projekt, na hodinách NEJ a VYV v 7. a 8. ročníku, PDA v 4. ročníku
Duálne vzdelávanie	Máj 2017	Jún 2020	Zvýšiť kvalitu odborného vzdelávania a prípravy reflektujúc potreby trhu práce.
Englis one	september 2017	trvá	Inovatívne metódy na hodinách ANJ
Hovoríme o jedle	Október 2017	trvá	Výchova k zdravému životnému štýlu
Viem čo zjem	Máj 2017	trvá	Výchova k zdravému životnému štýlu
Zaži energiu	September 2018	trvá	Netradičné metódy na hodinách FYZ
Ľudské zdroje	Január 2018	Jún 2020	Vytvorenie pracovnej pozície asistent učiteľa a školský špec. pedagóg, činnosť Klubu šikovných
Fenomény sveta	Október 2018	Jún 2020	Prehlbovanie učiva prírodovedných predmetov, Zaradenie samostatného predmetu do Šk.VP

Prihlásenie školy do projektov v školskom roku 2019/2020:

názov výzvy	vyhlasovateľ	Názov projektu	požadovaná suma	zodpovedná osoba	úspešnosť
Valentínka a jej priatelia	SČK		0	Rešovský	nie
Recykluj a vyhraj	MILK Agro		0	Miklianová	áno
Vtáčie búdky	MČ KVP		0	Obšatník	áno
Iniciatíva DM (spoločne)	DM drogérie	Zelená terasa	1 600	Šmajdová, Obšatník, Miškovičová, Demeterová	áno
Elektroodpad - dopad	Živica		0	Šmajdová	áno
Zvyšovanie povedomia o zmierňovaní a prispôsobovaní sa zmene klímy na školách	MŽP	Učiaca terasa	50000	Oravcová
Košice – mesto inovatívneho vzdelávania detí a mládeže	MMK	Terasa, ktorá učí	1 515	Oravcová	áno
Lovci baktérií	Domestos pre školy			Trembecká	áno
Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov II	MPC			Živčáková

Výsledky hodnotenia a klasifikácie žiakov

a) Hodnotenie prospechu za školu s porovnaním s predchádzajúcim rokom:

Ročník	Počet tried	Počet žiakov	Prospeli s vyznamenaním		Prospeli veľmi dobre		Prospeli		Neprospeli		Neklasifiko -vaní		Preskúšanie v auguste 2020		priem. prospech	samé jednotky
Ročník	Počet tried	Počet žiakov	počet	%	počet	%	počet	%	počet	%	počet	%	počet	%	hodnota	počet
1.-4.	10	198	116	58,58	8	4,04	59	29,79	0	0	15	7,57	6	3,03	1,19	91
5.-9.	10	202	112	55,44	30	14,85	25	12,5	0	0	35	17,32	21	10,4	1,6	57
1.-9. ročník	20	400	228	57	38	9,5	84	21	0	0	50	12,5	27	6,75	1,39	148

Pre porovnanie :

2018/2019 2. polrok ( bežné triedy + špeciálne triedy ) výsledky k 31.8.2019

Z počtu neprospievajúcich žiakov budú koncom augusta robiť opravné skúšky: 1

Ročník

Počet tried

Počet žiakov

Prospeli s vyznamenaním

Prospeli veľmi dobre

Prospeli

Neprospeli

Neklasifiko -vaní

opravné skúšky

priem. prospech

samé jednotky

počet

hodnota

počet

1.-4.

188

52,4

5,8

34,4

1,06

6,38

1,13

114

5.-9.

198

25,3

21,2

1,01

5,56

1,56

1.-9.

386

192

49,6

15,8

107

27,6

1,03

5,96

1,41

148

Predmet	celkový prospech
Predmet	I. stupeň	II. stupeň
Slovenský jazyk a literatúra	1,26	1,95
Matematika	1,18	1,89
Prírodoveda – Biológia	1,17	1,28
Prvouka	1,02
Vlastiveda – Geografia	1,20	1,48
Dejepis		1,52
Fyzika		1,53
Chémia		1,51
Anglický jazyk	1,15	1,57
Nemecký jazyk		1,29
Ruský jazyk		1,55
Informatika
Pracovné vyučovanie, Technika, Svet práce,
Hudobná výchova
Výtvarná výchova
Telesná výchova, Telesná a športová výchova
Fenomény sveta
Občianska náuka		1,36
Finančná gramotnosť
Celkový prospech k 30.6.2020	1,16	1,41

Výsledky koncoročnej klasifikácie podľa celkového prospechu:

Priemer za 1.-9. roč. : 1,28 Priemer v 2018/2019 – 1,34

Celkový prospech k 31.8.2020

Hodnotenie správania za školu s porovnaním s predchádzajúcim rokom

	I. stupeň	%	II. stupeň	%	spolu za ZŠ počet/priemer	predchádzajúci školský rok: počet/priemer za ZŠ
správanie 2. stupeň	0	0	1	0,5	1/0,25 %	2 / 0,52 %
správanie 3. stupeň	0	0	0	0	0/0 %	2 / 0,52 %
správanie 4. stupeň	0	0	0	0	0/0 %	1 / 0,26 %
riaditeľské pochvaly	4	2,02	17	8,42	21/5,25 %	77 / 19,95 %
riaditeľské pokarhania	0	0	1	0,5	2/0,5 %	18 / 4,66 %

Hodnotenie dochádzky

počet vymeškaných hodín	I. stupeň	priemer na žiaka	II. stupeň	priemer na žiaka	Spolu za rok	priemer za ZŠ	predchádzajúci školský rok: počet/priemer za ZŠ
I. polrok spolu	8 416	42,5	10 379	51,38	18 795	49,85	44,98
II. polrok spolu	2 750	13,89	3 060	15,15	5 810	15,41	49,39
Spolu za rok, z toho:	11 166	27,92	13 439	66,53	24 605	65,27	94,37
ospravedlnených / rok	11 166	27,92	13 415	66,41	24 581	65,2	93,84
neospravedlnených / rok	0	0	24	0,12	24	0,06	0,53

KOVIT – 19

Od 13. marca 2020 do 30. júna 2020 prebiehalo v škole vyučovanie mimoriadnym spôsobom v súlade s nariadeniami hlavného hygienika a Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu.

1. Upravené metódy a formy vzdelávania

Okamžite po uzavretí školy sme začali realizovať vyučovanie dištančnou formou. V prvých týždňoch prostredníctvom systému EduPage, ktorý využívame už tretí školský rok.

V prvých dňoch sme zachovali pôvodný rozvrh, učitelia zadávali žiakom úlohy, pomocné materiály ako prezentácie, video návody, poznámky, komunikovali s nimi, žiaci zasielali hotové – splnené zadania. Vyučujúci každému individuálne následne poskytli spätnú väzbu.

Od 5.4.2020 sme upravili rozvrh na 3 hodiny denne pre 1. stupeň a 4 hodiny denne pre 2. stupeň. Prvému stupňu sme zároveň pridali 1 hodinu denne v popoludňajšom čase. Zároveň sa všetci pedagogický zamestnanci oboznámili s aplikáciou Cisco Webex Meetings. Postupne sme do vyučovacieho procesu zaradili on-line hodiny práve prostredníctvom tejto aplikácie. Vyučujúci sa tak pravidelne stretávali so žiakmi na on-line hodinách, kde spoločne pracovali na úlohách, vysvetľovali, upevňovali a opakovali jednotlivé tematické celky. Žiakom, ktorí zo subjektívnych príčin nemali možnosť sa on-line hodín zúčastniť, boli naďalej poskytované materiály prostredníctvom aplikácie EduPage, prípadne im škola zapožičala tablet.

Na základe rozhodnutia ministra školstva sme s platnosťou od 4.5.2020 opätovne upravili rozvrh hodín – pričom sme rozdelili predmety na hlavnú a komplementárnu oblasť, s rešpektovaním stanovenej indikatívnej záťaže žiakov. Po tomto termíne boli z rozvrhu vyňaté voľnočasové aktivity a vychovávateľky ŠKD boli pridelené k vyučujúcim na 1. Stupni ako pomocný pedagogický personál pri individuálnej práci so žiakmi.

Pre zlepšenie komunikácie a individuálnej pomoci žiakom aj rodičom sme vypracovali a na stránke škola zverejnili harmonogram konzultačných hodín každého PZ.

Školský špeciálny pedagóg a pedagogický asistent v jednej osobe pracoval individuálne s tromi žiakmi s IVVP.

01.6.2020 do školy nastúpili žiaci ročníkov 1 – 5 160 z celkového počtu 242 (66%)

22.6.2020 do školy nastúpili žiaci ročníkov 6 – 9 99 z celkového počtu 158 (63%)

2. Spôsob hodnotenia

Od 13.3. do 5.4. 2020 riadne známkovanie všetkých stanovených predmetov

Od 06.4. do19.6. 2020 slovné pribežné hodnotenie predmetov hlavnej oblasti

nehodnotenie predmetov komplementárnej oblasti

Vzhľadom na fakt, že napriek upozorneniu rodičov na povinnosť žiaka zúčastňovať sa na dištančnom vzdelávaní, sa niektorí žiaci do vzdelávania nezapájali – v jednom či viacerých predmetov, sme zákonným zástupcom zaslali 27.4.2020 písomné napomenutie spolu s upozornením na možnosť preskúšania žiaka po skončení mimoriadnej situácie. Zo 75 takto napomínaných žiakov došlo u 48 k okamžitej náprave.

27 žiakov ( 6 na prvom stupni a 21 na druhom stupni) nebolo možné pre nespoluprácu rodičov v závere školského roka z 1 a viac predmetov hodnotiť. Dňa 16.6. boli zákonní zástupcovia týchto žiakov úradne predvolaní, bol s nimi realizovaný pohovor a zároveň im bolo odovzdané oznámenie o termíne preskúšania ich dieťaťa z konkrétnych predmetov.

Pre preskúšanie žiakov boli stanovené dátumy : 19.8.2020 – 21.8.2020

Výsledky po 31.8. :

3. Zapojenie do vzdelávania, činnosť ostatných zamestnancov

zaradenie	marec	apríl	máj	jún
Vedenie školy RŠ,ZRŠ	Prítomnosť v škole, riadenie, dištančné vzdelávanie	Prítomnosť v škole, riadenie, dištančné vzdelávanie	Prítomnosť v škole, riadenie, dištančné vzdelávanie	Prítomnosť v škole, riadenie
Učitelia	Dištančné vzdelávanie	Dištančné vzdelávanie	Dištančné vzdelávanie	Prítomnosť v škole, do 22.6. okrem rizikovej skupiny – pokračovali v dištančnom vzdelávaní
Vychovávatelia	Dištančné vzdelávanie	Dištančné vzdelávanie	Dištančné vzdelávanie	Prítomnosť v škole, do 22.6. okrem rizikovej skupiny
Asistent učiteľa	Dištančné vzdelávanie	Dištančné vzdelávanie	Dištančné vzdelávanie	Dištančné vzdelávanie, po 22.6. prítomnosť v škole
Školský psychológ	Prekážka v práci na strane zamestnávateľa	Prekážka v práci na strane zamestnávateľa	Prekážka v práci na strane zamestnávateľa	Prekážka v práci na strane zamestnávateľa, po 22.6. prítomnosť v škole
Školský špeciálny pedagóg	Dištančné vzdelávanie	Dištančné vzdelávanie	Dištančné vzdelávanie	Prítomnosť v škole
hospodárka	Prítomnosť v škole	Prítomnosť v škole	Prítomnosť v škole	Prítomnosť v škole
Administratívny pracovník	Prítomnosť v škole	Prítomnosť v škole	Prítomnosť v škole	Prítomnosť v škole
Školník	Prítomnosť v škole	Prítomnosť v škole	Prítomnosť v škole	Prítomnosť v škole
Upratovačky	Prekážka v práci na strane zamestnávateľa	Prekážka v práci na strane zamestnávateľa	Prítomnosť v škole 1 deň v týždni na základe harmonogramu	Prítomnosť v škole
Vedúca ŠJ	Prítomnosť v škole	Prítomnosť v škole	Prítomnosť v škole	Prítomnosť v škole
Zamestnanci ŠJ	Prítomnosť v škole 1 deň v týždni na základe harmonogramu	Prítomnosť v škole 1 deň v týždni na základe harmonogramu	Prítomnosť v škole 1 deň v týždni na základe harmonogramu	Prítomnosť v škole

Od 23.3. sa do komunikácie so žiakmi 1. stupňa zapojili aj vychovávateľky v ŠKD – prostredníctvom EduPage ponúkali žiakom zaujímavé aktivity, hry, námety na trávenie voľného času, kreatívne činnosti a podobne. Pre tento účel bola vytvorená v rozvrhu 1 hodina v popoludňajšom čase. Činnosť žiakov a zapojenie sa do aktivít bola dobrovoľná, napriek tomu mala medzi nimi a ich rodičmi kladné odozvy.

4. Materiálne podmienky vzdelávania

Dištančné vzdelávanie žiakov vykonávali pedagogickí a odborní zamestnanci z domu. Všetci boli technicky vybavení – škola im poskytla notebooky a tablety. Všetci zamestnanci majú v domácnosti prístup k internetu. S prácou v systéme EduPage majú dobré skúsenosti, ovládajú základné funkcie. Mimoriadna situácia dala priestor na využívanie nových , doteraz nevyužívaných funkcií. Učitelia sa vzájomne podporovali, pomáhali si a odstraňovali prípadné technické problémy.

Vzhľadom na viacročné skúsenosti rodičov a žiakov s EduPage nemala škola výrazné problémy s nadviazaním kontaktu s väčšinou žiakov. Rodičia boli pravidelne informovaní o zmenách, spôsoboch a pravidlách vo vzdelávaní žiakov. Zároveň im bola ponúknutá technická podpora – využil jeden žiak (zapožičal sa tablet), konzultačné hodiny na individuálnu prácu so žiakom, prípadne na pomoc pri odstraňovaní technických problémov.

Žiaci komunikovali väčšinou pravidelne, svoje práce zasielali v správach v EduPage, prípadne meilom alebo SMS. Boli aj takí žiaci, ktorí nemali prístup k internetu alebo nemali počítač. S tými sme komunikovali prostredníctvom SMS správ.

Žiadnemu žiakovi sme nemuseli distribuovať zadania a pracovné materiály poštou , prípadne osobne.

Pred otvorením školy od 1.6. boli priestory riadne vydezinfikované a dostatočne vybavený dezinfekčnými prostriedkami. Organizačne sme návrat žiakov zvládli bez problémov. O vydávanie stravy v školskej jedálni prejavilo záujem cca 65% prítomných žiakov. Stravu pre žiakov v domácom prostredí ani pre cudzích stravníkov sme neposkytovali pre neprejavený záujem z ich strany.

5. Silné a slabé stránky

PLUSY

Za pozitíva tohto on-line vyučovania považujeme v prvom rade vyučovanie z pohodlia domova, druhým pozitívom je aktívnejšie sa zapájanie žiakov, ktorí sú zväčša na hodinách neaktívni, keďže boli nútení odovzdávať vypracované zadania. Zároveň sa veľa z nich stalo oveľa samostatnejšími.

Učitelia sa veľmi rýchlo dokázali prispôsobiť vzniknutej situácii - rýchly nástup on-line hodín (od 31.3.), čím sa plynulo pokračovalo vo vzdelávaní, a tiež sa tým len na veľmi krátky čas prerušil kontakt žiakov v triede, prostredníctvom WEBEXU boli denno-denne spolu, učili sa spolu, vzájomne komunikovali.

Učitelia sa naučili tvoriť on-line zadania, tvorbu on-line testov či už v aplikácii Edupage, Kahoot, alebo pisomka.sk, ale i využívanie video-hovorov v aplikácii Cisco Webex Meetings čo má veľký potenciál využitia v budúcnosti.

Dištančná forma vyučovania poskytla učiteľovi viac času na uplatnenie individuálneho prístupu k žiakom - priama spätná väzba k domácim úlohám, intenzívnejšia komunikácia so žiakom.

Dištančná forma vzdelávania taktiež priniesla možnosť zamerať vyučovanie cudzích jazykov viac na rozvoj počúvania s porozumením a slovnej zásoby.

Domáce prostredie u niektorých žiakov dopomohlo k väčšej usilovnosti a záujmu o predmet. Ak si žiak zvolil obrazovku zobrazujúcu len učiteľa, navodzovala mu pocit individuálnej hodiny a viac sa dokázal sústrediť. Práca s PC a internetom pomohla aj v ich osobnom rozvoji, naučili sa, ako využívať technológie v praktickom živote. Taktiež došlo k eliminácii rušivých elementov (komentáre, posmešky a zvuky), ktoré sú súčasťou klasického vyučovania v triede. Rodičia mohli byť prítomní na vyučovaní a usmerňovať svoje deti. Za pozitívum považujeme aj skutočnosť, že niektorí žiaci i rodičia si začali viac vážiť prácu učiteľa.

MÍNUSY

Prvý týždeň využívania on-line vyučovania sa vyskytli problémy technického charakteru (zastavenie programu, sekanie obrazu a zvuku atď.). Problémy boli aj s technickým vybavením žiakov, učiteľov. V domácom prostredí sa objavili viaceré rušivé momenty zo strany rodín žiakov.

Veľkým negatívom bolo hlavne to, že niektorí žiaci nemali technické možnosti a nemohli sa on-line hodín pravidelne zúčastňovať z dôvodu, že nemajú doma počítač, tablet alebo pravidelné pripojenie k internetu, prípadne sa museli striedať so svojimi súrodencami.

Preberanie učiva on-line formou neposkytovalo možnosť dostatočne precvičiť učivo písomne pod kontrolou učiteľa (ako v škole, pravidelným počítaním, písaním,...).

Absencia priameho kontaktu učiteľ –žiak, chýba možnosť povzbudenia dotykom/mimikou, chýba okamžitá reakcia a spätná väzba,

V niektorých rodinách absentovala spolupráca so školou – ignorovanie pokynov a pravidiel vzdelávania v domácom prostredí. Pri nepravidelnom zúčastňovaní sa vzdelávania, prípadne po dodatočnom zasielaní vypracovaných úloh na základe výziev bolo ťažšie zistiť a ubezpečiť sa, či daný žiak učivu dostatočne rozumie.

Na učiteľov bol vynakladaný veľký časový nápor v zmysle reagovať na každú správu, spísať, čo bolo správne a čo nie, čo treba opraviť, upozorňovať, že úlohu žiak ešte neodoslal a naopak, reagovať aj na úlohy, ktoré žiak poslal napr. po mesiaci či dlhšom časovom období. Zároveň bolo náročné overiť, nakoľko žiak vypracoval úlohu sám alebo s pomocou rodičov. Mnohí žiaci dokonca využili možnosť skopírovať dokument od spolužiaka a odoslať ho ako vlastný.

Iní zasa spočiatku pracovali veľmi aktívne, neskôr postupne strácali motiváciu i z dôvodu, že vedeli, že nemôžu opakovať ročník, resp. že známky nemajú veľkú výpovednú hodnotu. V mnohých prípadoch sa potvrdilo, že osobný kontakt medzi učiteľom a žiakom je pri vyučovaní kľúčový.

6. Odporúčania pre školský rok 2020/2021:

- Realizovať klasifikáciu aj počas dištančného vzdelávania.

- V prípade zopakovania sa tejto mimoriadnej situácie navrhujeme hneď na začiatku obdobia jasne stanoviť kritéria hodnotenia v jednotlivých predmetoch (napr. percentuálne hodnotenie).

- Žiakov, ktorí boli neaktívni počas dištančnej formy vzdelávania z rôznych subjektívnych dôvodov kontaktovať a dať možnosť osobne si vyzdvihnúť materiály potrebné na vypracovanie k hodnoteniu.

- Z hľadiska materiálneho a technického zabezpečenia zabezpečiť všetkým vyučujúcim pracovný počítať.

- Uskutočniť kvalitné zaškolenie pedagogických zamestnancov v práci s programom Edupage, VEBEX.

- V predstihu v školskom prostredí zaškoliť žiakov vo využívaní aplikácií EduPage, VEBEX ... ( na hodinách informatiky)

- Zvýšiť počet podporného personálu – asistenti, špeciálny pedagóg, psychológ

- Zintenzívniť individuálnu prácu so žiakmi so ŠVVP prostredníctvom podporného personálu.

- Realizovať dištančné vzdelávanie aj formou delení žiakov na skupiny – max 12 žiakov, čím dôjde k zefektívneniu individuálnej práce so žiakmi, ich usmernení, kontrole

Po nástupe do školy ponecháme všetkým žiakom učebnice z predchádzajúceho ročníka. K výmene dôjde po dôkladnom preverení vedomostí žiakov, zopakovaní a upevnení a to v období od 1. do 31.10. 2020.

Podľa správ vedúcich jednotlivých MZ a PK zameriame sa na tieto oblasti :

predmet	Tematický okruh
predmet	1. ročník	2. ročník	3. ročník	4. ročník
SJL	Plynulosť čítania Písanie slov s dvojhláskami	Písanie adresy Delenie slov na slabiky, Dvoj a viac slabičné slová	Slovné druhy, Slovesá	Neohybné slovné druhy Ohybné slovné druhy
ANJ	HRAČKY, JEDLO	Dom, domov	Vyjadrenie modálneho slovesa MOŽEM, VIEM Tvorenie otázky v jednoduchom čase	Prítomný priebehový čas Určovanie času Zápor v prítomnom čase
MAT	Odčítanie do 20, bez prechodu cez 10 Rysovanie priamych čiar	Jednotky dĺžky Písomné odčítanie s prechodom cez 10 Bod, priamky, úsečka	Násobenie č. 7 – 9 Sčítanie a odčítanie štvorciferných čísel Násobilka	Kruh, kružnica Konštrukcia trojuholníka Premena jednotiek dĺžky, Grafy Sčítanie a odčítanie do 10000 Násobenie a delenie
PRV /PDA	Živá príroda	Odparovanie vody z pôdy Rozpúšťanie látok vo vode Význam rastlinných semien Podmienky klíčenia semien Význam rastlín	Liečivé rastliny Jedovaté rastliny Huby Plazy Obojživelníky	Prírodné spoločenstvá
VLA			Vodstvo na mape Nížiny Mapa	Pamiatky UNESCO Slovensko

predmet	Tematický okruh
predmet	5. ročník	6. ročník	7. ročník	8. ročník
SJL	Slovná zásoba -prirovnania, príslovia, porekadlá; Spisovné a nespisovné slová; Legenda; Komiks; Encyklopédia; Dynamický opis –opis pracovného postupu; Rozprávanie s prvkami opisu	Syntax -podmet, prísudok, prisudzovací sklad, dvojčlenná veta; Dramatické umenie	Syntax –príslovkové určenie, vetný základ, jednočlenná veta; Dramatické umenie	Rozprávanie pre poslucháčov a čitateľov –pointa, dopĺňanie pointy do príbehov, vlastné príbehy s pointou; Komiks -rozprávanie a jeho vnútorná kompozícia, tvorba vlastného príbehu
ANJ	Project 1 Unit 6: (Prítomný priebehový čas)	v Project 2 Unit 4: (Počítateľné /Nepočítateľné pod. mená, použitie zámen some/any, neurčité číslovky a little/ a few); Unit 5: (Stupňovanie prídavných mien, opis počasia, porovnávanie); Geografické názvy – SVET – My country – čítanie, slovná zásoba , otázky s How....) Unit 6: (Vyjadrenie budúcnosti - going to, modálne sloveso „have to“)	Project 3 Unit 4 ( Vyjadrenie budúcnosti pomocou prít. priebehového času) Unit 5 (Jednoduchý predprítomný čas modálne slovesá), Unit 6 (modálne slovesá) Slovná zásoba: Choroby, úrazy – u lekára	Project 4 Unit 4 (Štruktúra sloveso+ing/neurčitok, Štruktúra there is/are +smb + ing, Štruktúra see/hear + smb +ing);
RUJ			TC: Maj sa, leto	Človek a príroda: Zvieratá – 11.lekcia: Williho lexikón zvierat TC: Opakovanie
MAT			Kombinatorika
INF	Reprezentácie a nástroje –štruktúry, Algoritmické riešenia problémov	Programovanie, vírusy, informačná bezpečnosť	Programovanie	Programovanie, bezpečnosť na internete
FIG	Úver a dlh, Sporenie a investovanie, Riadenie rizika a poistenie

Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Rozpočtové finančné prostriedky na rok 2020:

Rozpočet školy : 1 256 951,00 €

Rozpočet na prenesené kompetencie (111): 917 811,00 €

Rozpočet na originálne kompetencie / ŠKD, ŠJ /: 233 951,00 €

Vzdelávacie poukazy : 0,00 €

Odchodné: 961,00 €

Príspevok na žiaka so SZP: do 30. 6. 2020 500,00 €

Mimorozpočtové finančné prostriedky za rok 2020:

- sponzorské : 80,78 € (ŠJ)

- sponzorské: 150,00 € (CEEV Živica –

elektroodpad)

- sponzorské: 1 600,00 € ( DM drogérie)

- prevádzkové náklady nájomcov : 1 502,25 € (od 01-06 2020)

- projekt z EÚ: 8 208,00 €

- projekt z ÚP: 4 218,24 €

Záväzky za rok

2019 k 31.12.2019: 10 081,01 € (TEHO 2019-13-ta

faktúra)

2020 k 30.06.2020: 204,22 € v lehote splatnosti

Vykonané opravy a úpravy v školskom roku 2019/2020:

ü Oprava vzduchotechniky v ŠJ

ü Nákup majetku ŠJ (varný kotol, el. panvica, umývačka riadu, škrabka na zeleninu)

ü Lavice a stoličky do 2. odborných učební (SJL, PC učebňa)

ü 2 zriadené oddychové zóny

ü Šatňové skrinky

ü Chladnička zborovňa a kuchynka

ü Oprava havárie na potrubí SÚV

ü Interaktívne tabule do 3 tried

ü Nákup altánkov na terasu 6 ks (FP MMK), 4 ks (FP DM)

ü Nákup nádrže na dažďovú vodu (FP DM)

ü Nákup 12 ks tabletov

ü Výmena 4-cestného ventila kotolňa

COVID opatrenia

ü Nákup ochranných štítov pre zamestnancov

ü Nákup bezdotykovej dezinfekcie

Dátum a čas hodnotiacej porady : 30.6.2020 o 10:00 hodine

Vyjadrenie Rady školy pri ZŠ: * doloží sa k 31.10.2020

V Košiciach : 27.07.2020 Mgr. Edita Oravcová

riaditeľka školy

Základná škola Janigova 2, Košice

Vyhodnotenie koncepčného zámeru školy

k 30. 06. 2019

Vo výchovno-vzdelávacej oblasti:

V rámci ŠkVP sme zaradili predmety:

- anglický jazyk v 1. a 2. ročníku

- informatika v 1. a 2. ročníku

- tanečná výchova v 1. až 4. ročníku a v 9. ročníku

- projekty z biológie v 5. a 6. ročníku

- finančná gramotnosť v 5. až 8. ročníku

- varenie v 8. ročníku

Žiaci školy sa zapájajú do vedomostných a umeleckých súťaží a olympiád a do organizovaných športových súťaží v rámci okresu, mesta, sídliska KVP a obsadzujú popredné miesta, viď vyhodnotenie súťaží, čím sa snažíme o zvyšovanie fyzickej kondície žiakov a upevňovanie fyzického a duševného zdravia.
V oblasti prevencie závislostí a športu sú žiaci školy zapojení do projektu Zober loptu, nie drogu a do Školskej športovej ligy.
V čase mimo vyučovania mali žiaci možnosť pracovať v záujmových útvaroch.

· Realizovali sme základný plavecký výcvik, základný lyžiarsky výcvik a školu v prírode.

· Podľa vypracovaného harmonogramu žiaci aj tento školský rok absolvovali viacero exkurzií a výletov.

Od školského roka 2012/13 je škola zapojená do projektu „Zelená škola“
Aj v tomto školskom roku pracoval na škole školský parlament.

· Zaviedli sme elektronický systém dochádzky pre žiakov a elektronickú evidenciu vydávania stravy v ŠJ pre žiakov a zamestnancov školy.

· Pre žiakov poskytujeme okrem obedov aj mliečnu desiatu a podľa požiadaviek rodičov diétne stravovanie.

V oblasti riadenia ľudských zdrojov:

Odbornosť vyučovania je zabezpečená v ročníkoch 1.– 9. na 100 %, všetci pedagogickí zamestnanci majú požadovanú kvalifikáciu. Pedagógovia školy využívajú možnosti štúdia v rámci kontinuálneho vzdelávania.
Pre všetkých pedagogických zamestnancov sme zabezpečili odborné seminár s PhDr. Jánom Svobodom.

V oblasti materiálno technického zabezpečenia školy:

· Zrealizovala sa ďalšia výmena podlahovej krytiny, oprava potrubia studenej vody, zabezpečil sa nákup šatňových skriniek a rekonštrukcia šatní, vytvorili sa 2 nové relaxačné zóny a zriadila sa zóna pre žiakov čakajúcich na popoludňajšie vyučovanie.

· Finančné prostriedky z mimorozpočtových zdrojov získavame predovšetkým prostredníctvom Občianskych združení, ktoré vznikli pri ZŠ Janigova 2 – OZ Talentárium - nákup učebných pomôcok, IKT, literatúry a metodických materiálov pre potreby žiakov a učiteľov školy a OZ Zelené srdce – financovanie environmentálnych aktivít školy.

· Doplnili sme odborné a kmeňové učebne : 6 ks počítačov, 2 ks interaktívne tabule, biele a zelené tabule.

· Zabezpečili sme nákup interaktívnych učebníc : šlabikár, SJL pre 2-4, SJL pre 5-9

· Vymenili sme lavice a školské stoličky pre 25 žiakov.

· Do školskej kuchyne sme zabezpečili novú gastrotechniku : konvektomat, škrabka, myčka, panvica a doplnili riad.

· V rámci spolupráce s Košickým bedmintonovým centrom sme zabezpečili rohože na udržanie čistoty priestorov školy, finančnú podporu pri nákupe ocenení „Krištáľový strom“ pre najúspešnejších žiakov v danom školskom roku a nákup stolového futbalu do oddychovej zóny.

V Košiciach : 4. 7. 2019 Mgr. Edita Oravcová riaditeľka školy

Novinky

Kontakt

Základná škola, Janigova 2, Košice
Janigova 2
040 23 Košice

Navigácia

Hodnotiace správy

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti základnej školy za školský rok 2019/2020

Mgr. Edita Oravcová

Mgr. Adriana Blišáková

Mgr. Mariana Tobisová

Po nástupe do školy ponecháme všetkým žiakom učebnice z predchádzajúceho ročníka. K výmene dôjde po dôkladnom preverení vedomostí žiakov, zopakovaní a upevnení a to v období od 1. do 31.10. 2020.

Novinky

Kontakt

Mapa